如今,网络已经渗透到我们生活的方方面面,网络社交也成为很多人生活中的必须,家长、老师在各种“群”里分享孩子的生活、才艺、成绩、在校表现等等各种动态已是司空见惯。
然而,成年人在享受网络带来的便利、分享快乐的同时,是不是忽视了被晒当事人——孩子的感受?忽略了如此一厢情愿地“晒”,会对孩子造成什么影响,会给身边的家长造成怎样的压力、带来哪些烦恼?“群居”生活的人们该如何把握好“晒娃”的尺度?
父母即兴“晒娃”有危险
自从当上妈妈之后,滕曼每天更新手机、平板电脑里女儿的照片,时时用图片和文字在朋友圈上播报女儿的动态,记录她的成长和自己为人母的心路历程:知道和妈妈藏猫猫了、长第一颗牙了、感动于宝宝叫“妈妈”了、坐在草地上的灿然一笑真甜、荣升为幼儿园的小朋友了……滕曼对中国妇女报·中国女网记者说:“被做母亲的幸福感簇拥着,总是情不自禁地把女儿成长中的重要时刻分享出去。”
年轻父母,生长在数字媒体年代,习惯了在朋友圈各种“晒”,对自己的孩子也不例外。有的父母不仅在朋友圈里刷屏,而且把自己在各个社交媒体的头像都换成了孩子的照片,对子女的爱溢于言表。
11岁的润泽是学校机器人兴趣小组的成员,为了鼓励儿子持久地学下去,润泽妈妈经常把儿子和同学设计制作的作品发布到朋友圈上,赢得了不少点赞和帮助,孩子因此兴趣大增,她自己也没觉得有什么不妥。然而,直到有一天,她收到了一个假冒儿子名义发来的诈骗短信,才意识到在“晒”儿子时透露了私人信息,给家庭带来了隐患。
润泽妈妈表示,“晒娃”这件事,确实有积极作用:增加亲朋好友之间的了解沟通,让平时不能常常见面的长辈了解小家庭的生活点滴,尤其是孙辈的成长;在同龄的父母之间交换教育心得,相互学习借鉴。“但是,弊端也是显而易见的,首先是安全隐患。”润泽妈妈说。“所以,如果要在微信上‘晒娃’,请先将自己的朋友圈清理一遍,看看有没有闲杂人等。同时,不提到孩子的姓名、学校等真实信息;涉及个人信息设置安全密码;不用智能手机玩‘签到’游戏;别把孩子打扮得花枝招展,像艺术品一样在网上炫……”
据了解,网络上还存在一种“电子绑架”现象。绑架者并没有真的抢走某个小孩,但是他们从孩子父母的社交媒体上不断下载照片,然后重新上传到自己的账号中,声称这是他们自己的孩子,以实现一种奇特的心理满足感。因此,“晒娃”确实存在一些不安全因素,需要谨慎。
容易引发相互攀比
柴烨的儿子今年读初一,为了弥补儿子在语文上的薄弱,她给儿子报了课外语文辅导班,但收效不大。最近几周,老师都把挑选出来的本年级学生范文发到家长群里,希望家长督促孩子抽时间读读。她不但照章执行,自己还认真阅读,越读越觉得儿子的差距大、自己的心理压力随之增大。柴烨知道提升语文成绩是慢工夫,她最终和儿子商定,每天在学校规定的作业外增加半个小时的阅读、每周加写一篇读书笔记。
柴烨告诉记者:“老师经常把孩子的大考小测成绩、各分数段人数、完成作业情况、班级活动的一些情况在班群里公布,有时也发布表扬优等生的信息,并点名批评一些学生。我儿子既被批评过也被表扬过。”她认为,这虽然是老师与家长沟通的一种方式,但对于像分数等一些个人隐私方面的内容,还是“私聊”比较好,免得给家长增加压力。
家长吴女士透露,一些家长把孩子的各种学科竞赛获奖证书、才艺获奖证书、通过层层选拔获准参加各种集训的消息拿出来“晒”,“相比之下,我女儿虽然学了大提琴,但既没考级更没获奖,学了游泳和画画,也都一般般。每次看到朋友圈里的‘光荣榜’,我都暗下决心,这个假期,一定让女儿努力,争取在一项上有点成绩。”
中国社会科学院前不久发布的《社会心态蓝皮书》中提道:中国人九大生活动力中,对子女的发展期望排在第一位。“晒娃”其实是“望子成龙”“望女成凤”、期待自己孩子成为“别人家孩子”等心态在网络社交平台的展现,它在一定程度上强化了家长的攀比心理和焦虑情绪。
在网上“晒娃”,不仅引发家长之间的攀比心,也容易使孩子产生虚荣心。比如,有一些年幼的孩子,在自己的照片、才艺等信息发布到朋友圈之后,迫不及待地问父母自己获得了多少朋友的点赞,孩子很享受这种被关注的感觉。相关专家表示,虽然目前还没有绝对的研究表明在网上过度炫耀孩子的长期反响是什么,但他们仍然认为这种行为对孩子并不会是非常有益的。
被晒 一些孩子并不情愿
潘先生把13岁女儿滑冰的照片发到朋友圈里,获得了不少点赞,他心花怒放,颇有成就感。但是,女儿看到后很不高兴,并要求爸爸删掉上传的照片。潘先生意识到,“现在的孩子自主意识很强,与他们自己有关的事,并不由父母说了算。以后在社交网络发布有关孩子的状态时,要先征求孩子的意见。”
记者在采访中发现,多数小学高年级学生和中学生都反对父母将自己的照片以及和自己有关的内容放到网上,他们不希望被同学或者朋友看到而引起误会与尴尬。
“晒娃”在世界范围内具有普遍性。前不久,香港个人资料隐私专员公署就曾特意公布调查报告,呼吁父母在“晒娃”的同时注重孩子的隐私。
儿童享有一定的权利,隐私权就是其中之一。虽然我国法律并未对父母、教师泄露子女、学生隐私做出严厉的惩罚,但作为成人,应该换位思考,尊重孩子的意愿,多考虑他们的感受,还要有长远的眼光,比如,家长自作主张把孩子年幼的照片晒出来,当时孩子并没反对,但等他长大后,有了自我意识,也可能会觉得自己照片被拿出来晒不妥当。那时候,父母想删掉并彻底消灭这些网络“踪迹”,恐怕就不那么容易了。毕竟,父母拍照记录孩子成长是一回事,将孩子的照片和其他信息公布于众是另外一回事。
“儿童参与”是《联合国儿童权利公约》所确定的儿童基本权利之一,也是我国未成年人保护法所规定的儿童享有的基本权利之一,它主要指孩子在家庭生活中对与他有关的一切事务,有发表意见,并且意见被尊重的权利。鉴于此,家长在晒孩子之前,要听听孩子的想法,站在孩子的立场,考虑孩子长大以后的感受和自我发展。(记者 陈若葵)
中国儿童免疫力认知调查显示,30%的儿童一到换季就会腹泻、感冒发烧。为了提高家长对儿童免疫力的认知,保障孩子的健康,中国儿童免疫力现状调研科普行公益活动将在全国范围内展开。
近日,三门峡市陕州区陕州小学部分家长向映象网反映说,在短短不到一个月的时间里,学校多次让家长购买课外学习资料及用品,这些学习用品的费用高达数百元。
5月30日上午,开封市汴京路小学在大众剧院开展了以“品味中华文化,共寻幸福真谛”为主题的传统文化进课堂家长讲座。
5月29日上午,蒙牛学生奶“校校树规范”家长开放日活动在殷都区铁西路小学举行,来自该校各年级的家长代表参加了活动,通过开放校内学生奶规范管理工作,让更多家长,老师和社会各界人士广泛参与学校食品安全管理工作体系中,让更多的孩子在享受营养的同时,更能安全健康的成长。
近日,东方办事处组织京港小学学生及家长共同观看反邪教专题片,取得了良好的教育效果。
在儿科门诊,经常见到因阴唇粘连来就诊的女娃,家长往往不知所措。女娃易发生阴唇粘连 王凌飞说,在小儿妇科门诊,除了各种常见的外阴炎症以外,阴唇粘连的患者也比较常见,几乎每天都会接诊几个。
近年来,“熊孩子”这一话题时常被人们提及。在家庭教育方面,香港家庭教育学院2012年发表了一项有关“香港学童礼貌表现”的调查结果,近八成家长认为“在家灌输礼貌是重要的”,有超过六成的家长认为“礼貌属于家教的重要项目”“家庭是孩子行为养成的最大责任方”。如果说金钱物质是父母给予子女的一种财富,那么,素质与教养就是父母赋予孩子的另一种财富,是家长给予孩子的最好的名片。
5月15日、16日上午八点整,新蔡一高分别在东、西两个校区举行“十八而志,成长、感恩、责任、梦想” ——新蔡一高2016级学生成人礼活动。
为顺应一些家长做一个温柔、耐心、体贴的“零吼妈妈”的需求,市场上推出了情绪管理课程,有的是免费讲座,有的是系列培训课。“止吼课”在一定程度上能起到缓解压力、情绪疏导的功效,但有家长坦言,“止吼课”实际治标不治本,上完课,吼娃依旧。
“我家孩子被狗狗抓伤了,朋友家孩子也被狗咬伤了。” 没过一会,门诊又来了两位女士,带着个两岁女孩,女孩左手食指被羊咬伤,手背面有一个伤口,手心面有两个伤口。记者从太原市疾病预防控制中心了解到,并不是所有被动物咬伤的情况都需要打狂犬疫苗。
手足口病是一种儿童常见传染病,疾控专家近日介绍,成年人也会感染手足口病,是病毒的传染源之一,家有小儿的看护人也应该重视自我预防。”刘新凤说,患者、隐性感染者和无症状带毒者都是手足口病流行的主要传染源,因此家有小儿的成年人同样应该加强疾病预防。
5月9日下午,信阳固始十三小召开了全校学生家长会,本次大会的主题是:家校共育,助力成长。在会上分管安全的副校长向家长具体介绍了该校在安全管理方面的一些做法和当前该校和家长应该注意的安全问题。分管教学的副校长着重围绕家庭教育的知识,科学的教育方法,学生行为习惯的培养等方面与家长交换意见,以期每一位家长都能成为一名合格的家长。会上该校校长结合学校的全面工作做了总结发言。
最近气候舒适,不少家长带着孩子外出游玩。医生提醒,又到手足口病流行期,医院接诊到不少患儿,呼吁家长避免将幼儿带至流通性差的公共场合。市汉口医院儿科李晓军医生介绍,手足口病是由多种肠道病毒引起的小儿常见传染病,主要通过接触传播、粪便和唾液飞沫传播。
临床上比较常见引起咳嗽的原因是上呼吸道感染,一般感冒所致的咳嗽,程度比较轻,肺部也听不到有啰音,并且咳嗽会随着感冒的痊愈而消失。需要提醒的是,广谱抗生素使用太久,也有可能会诱发念珠菌性肺炎的发生,所以千万不要擅自滥用抗生素。
为加强“家校沟通”、形成教育合力、立德树人、共享嘉猷,根据鹿邑县教育体育局指示精神和教学教研工作计划安排,鹿邑贾滩一中第8届家长座谈会于2018年5月7日(星期一)上午顺利举行。全校18个班的教师(含班主任)共85人、千名学生和约七百名家长参加了这次座谈会。这次活动做到了“谋划在前、部署周密;形式新颖、内容充实;操作规范、深度互动;点面结合、效果良好”。