映象健康

       部分孩子在成长过程中会出现某些“怪异”的行为，令大人不可思议、一筹莫展，比如酷爱废弃物、垃圾，有异食癖等等。父母虽一而再、再而三地阻止，但对改变孩子的怪毛病却收效甚微。孩子到底怎么了？他们为什么会这样？对这些棘手的问题，家长又该如何对待？

      在孩子眼里，废物也是宝

      不少幼儿在户外游玩中总能有所“收获”：见到树叶、小石子、别人丢弃的小卡片等等，就往口袋里塞，拦都拦不住；在家里，被大人扔到垃圾桶里的各种饮料瓶、小包装盒、包装袋等垃圾也是孩子眼里的宝贝，往往会趁大人不注意捡回来。

      孩子为什么会有这样的嗜好？

      幼儿，特别是低龄幼儿，手眼的协调能力、手的抓握能力和小肌肉能力都有了一定的发展，能够拿住或捡起一些小东西，他们对自己掌握的新本领兴奋不已，再加上对所看到物品心存好奇、有探索的欲望，所以会不停地拣东西。

      在孩子眼里，没有贵重和有用的概念，只有他们感兴趣、觉得好玩的事物，即便它们是一堆黄沙、碎石、树叶、花瓣、狗尾巴草，或是破瓶烂罐，都能成为孩子的最爱。另外，如果某些废弃物具有情感上的意义，如扎礼物的丝带，能使孩子重温获得礼物时的喜悦，他们也可能将它看成宝贝。

      对孩子的这种行为，父母可以酌情处理。首先，对孩子捡拾的物品做个简单的分类，告诉他们哪些可以捡，哪些不能碰，比如不能捡掉在地上的食物，更不能往嘴里放。因为，地上的东西并不都是安全的，在捡陌生的东西前，务必征得大人的同意。

      捡来的东西回家后立即清洗干净，然后放进事先准备好的小盒子里“收藏”，有时间的时候，或利用“废物”做手工，或把种子种在花盆里，让它们发挥作用。父母需要和孩子一起经常清理他的“宝盒”，随着时间的推移，把那些不再喜欢的东西淘汰掉。

      石子泥土成“美食”

      有少数幼儿一段时间喜欢捡沙粒、小石子、小土块一类的东西吃。有这种癖好的孩子，在很大程度上是身体内缺乏某种营养素的信号，如铁或锌，当孩子体内这类元素的缺乏达到一定极限时，他们就有可能控制不住地寻找不应取食的东西当食物，医学上将其称为“异食癖”或“嗜异症”。此外，父母疏于对孩子的照料或生存环境不良，孩子长时间缺乏关注，也有可能出现这种现象。

      适当给孩子补充营养，怎么补和补多少要在医生的指导下进行。如果孩子的异食现象是由亲情缺失等心理因素造成的，父母就要想方设法给予孩子更多的照顾和关心，使之在亲子快乐中逐渐转移注意力；同时，通过讲故事、做游戏等方式，帮孩子了解科学的营养知识，克服不良习惯，恢复正常的饮食习惯。

      喜欢和小动物作对

      我们偶尔会看到一些孩子见到成群的蚂蚁、蜗牛，就去用水浇或用脚踩；对其他一些小动物也并不友好。一些家长以为这是孩子淘气，事实上，孩子可能另有隐情。

      从心理学上讲，孩子在遭遇心理压力、挫折或不适应新环境时，容易产生攻击性或破坏性行为。孩子虐待小动物，实际是心理障碍的外在表现，他们往往通过这种方式发泄心中的郁闷、缓解紧张情绪。

      出现这种情况，父母一定要问问孩子，为什么突然不喜欢小动物了，是否遇到了一些不高兴的事：比如，对新幼儿园的生活不习惯、没有结交到新的好朋友、被老师批评了，还是想爸爸妈妈了……引导孩子说出他们心中的烦恼，然后采取相应措施，帮其找到释放心理压力的出口，避免迁怒于无辜的小动物。

      抽出一定的时间，陪孩子一起观察蚂蚁如何搬家、小猫怎么吃食、蜗牛爬行的样子、兔子的步态……发现小动物的可爱之处，讲述动物对人、对大自然的益处。让孩子懂得：它们也是生命，也需要爱和尊重，引导孩子友善地对待小动物，激发孩子对小动物的同情心与爱心。另外，父母也要给他们更多的精神上的关爱，孩子觉得自己是安全的、被爱的、幸福的，而不是被抛弃的、被冷落的，才更容易以平和的心态去对待小动物，放弃虐待。

      做怪相 说脏话

      做鬼脸是孩子惯用的把戏，但某些孩子“搞怪”的程度超出了做鬼脸。比如皱鼻子、挤眼睛、做出龇牙咧嘴的怪样子；有时还说些不好的话。越制止越严重，摆出一副你说你的、我干我的的架势。而且，自得其乐、陶醉其中。

      小孩子喜欢模仿，无论是语言还是动作，都通过模仿习得。但是，在年幼阶段，他们还分不清是非、好坏，不懂得怪样子是丑的、不文明的，脏话是粗鲁的、不礼貌的，他们只要对看到的、听到的觉得新鲜、好玩，就不假思索地有样学样。

      也有些孩子，在受到冷落或感到寂寞的时候，以做怪样或说脏话的方式，将父母的目光转移到自己身上来，获得心理上的满足。

      家长是孩子的一面镜子。成人应尽量将美好的言行呈现在孩子面前；如果看到电视或生活中的一些丑态，一定给孩子灌输很丑、不雅的观念；同时让他们知道，那些不好的语言，会污染我们的嘴和心。当然，这些内容，也可以通过讲故事、亲子阅读等方式，潜移默化地传达给孩子。

      如果孩子故意“搞怪”，以引起爸爸妈妈的注意，那么，父母先沉住气。因为，这时讲道理，会给孩子一种错觉：“鬼脸和脏话能让爸爸妈妈关注我。”至于你说的内容，孩子多半一耳听一耳冒，效果大打折扣。而如果你觉得逗趣，哈哈大笑后予以制止，也会使孩子获得“达到目的”的乐趣，下次当他渴望注意时会如法炮制，父母的举止无疑对孩子的不良言行起了催化作用。所以，最好的办法就是视而不见，等孩子冷静下来再做解释，帮他分清是非、规范言行。

      温柔的宝宝也暴力

      一些新手爸妈发现，一两岁的宝贝热衷于扔东西，无论是玩具、书，还是塑料杯、衣服和沙发靠垫，只要是能抓到的东西，都往地上扔。其实，这是许多宝宝的“通病”。他们或许喜欢听物品落地时发出的声响；或许对物品掉落的过程和落地的状态感兴趣；还有一种可能，就是乐于观察东西被扔出去的距离，试试自己的力气有多大。对宝贝来说，扔东西既是游戏，也是他们探索和发现的一种方式、一种途径。

      遇到这种情况，家长可以允许宝宝扔东西，但要灌输注意安全和不损坏东西的概念，给出一个限定：即哪些可以扔、哪些则不能，以免孩子养成见东西就扔、毁坏物品的习惯。同时，父母最好准备几样专门用来扔着玩的东西如响声玩具、球、毛绒玩具等，它们最好由不同材质制成，以便孩子扔出不同的效果，带给他们更多的快乐体验。另外，也可以设计一些活动，增强扔东西的趣味性，满足宝宝的好奇心和求知欲。

      如准备一个箱子，每次玩完后，以游戏的方式教孩子把扔掉的东西收拾起来：你的小熊要回家睡觉了、小猴子想妈妈了、飞镖要休息了……督促宝宝一样样把它们收起来，下次再玩。一旦孩子照要求去做，妈妈就要及时鼓励，便于宝贝的好行为继续下去。

      两三岁的宝宝进入第一反抗期，如果他故意和妈妈做对或试探妈妈的反应，将不该扔的东西丢到地上、损坏物品。妈妈一定要及时制止，并让他在一个没有玩具的房间待上两三分钟，反省自己的不当行为。“隔离”结束后，讲清楚他为什么被隔离，对大一点的宝贝，也可以由他自己说出错在哪里，以此有效制止孩子的破坏性行为。