映象健康

       近年来，手机、IPAD、电脑、电视等电子产品越来越普及，许多孩子早早就接触了这些电子产品，而且不少孩子还难免沉溺其中，成为“电视娃娃”或“电游娃娃”，患电视孤独症的儿童也日益增加。研究发现，患电视孤独症的儿童，如果不能得到及时有效的矫治，不光会影响孩子的语言发育，对其智商、情商发育都会有不同程度的影响，甚至将来也难以像正常人那样很好生活。冬日来临，寒风呼号，孩子们的户外活动也越来越少，专家提醒，千万不要让孩子跟“电子朋友”太过亲密。专家建议，父母首先要好好陪伴孩子，让孩子远离手机和电脑等电子产品，多陪孩子玩，多跟孩子说话，每天至少保证高质量陪伴一小时。

      冬日来临，光照锐减，寒风呼号，孩子们的户外活动也越来越少。首都儿科研究所神经内科董静静副主任医师提醒家长朋友，冬天，千万不要让孩子跟“一个朋友”太过亲密。这个朋友也是大人们的挚爱——电子产品，包括手机、电视、电脑等。

      董静静介绍了她最近接诊的一个案例。3岁的扬扬不爱说话，也不听大人的话，一天到晚就看电视，一关电视就哭，电视比他亲妈还亲。扬扬家长说：“我们都很忙，没工夫搭理孩子，扔给他一手机，或者把电视一开，我们就自己忙去了。这孩子话说不了多少，也不爱搭理我们，不论在干什么，只要一听到电视响，立马就跑过去了，叫他都不理。”

      董静静指出，扬扬就是一个典型的“电视娃娃”。随着电子屏幕日益普及，患电视孤独症的儿童也日益增加。对此，董静静笑称，她开的最多的处方就是“话疗”。她建议父母首先要从家庭生态环境、个体差异中找问题。首先要好好陪伴孩子，让孩子远离手机和电脑，陪孩子玩，跟孩子说话，至少每天保证高质量陪伴一小时，观察半年后再复诊。

      有家长纳闷了：“孩子懂什么呀？电视、手机里不也有人说话吗？这不也是语言刺激吗？”

      董静静解释，电视跟人最大的差别是电视不能跟孩子进行对话，因此孩子没有主动思考的过程。孩子学说话，就像电脑编程，是一个从输入到输出的过程，只有周围的语言刺激累积够量才能产生质变的输出。如果语言输入特别少，输出自然也会少（学说话晚）。此外，孩子学习语言，还需要通过肢体接触、互动、眼神、表情等来认识语言所代表的真实内容。而且，孩子最需要的，是父母的关注，是情感的需求。

      国外有关实验表明，动物界爱的一种重要变量就是“触感”，与有无食物来源无关。这与过去倡导的只要喂饱孩子就行、不要溺爱宝宝的育儿概念是完全相悖的。身体上的亲昵与接触，对婴儿的成长至关重要。所以，家长的关爱和陪伴，对于孩子的心智成熟和语言发展不可或缺。

      董静静指出，有研究发现，患了电视孤独症的儿童，如果不能得到及时有效的矫治，不光会影响孩子的语言发育，对其智商、情商发育都会有不同程度的影响，甚至将来也难以像正常人那样很好地生活。“电视娃娃”具体可能会有如下临床表现：

      1.情感发育受阻。淡漠，不关心家人、玩具和周围事物，但不看电视就会焦虑不安。

      2.智力发展受阻。语言发育迟缓，执行指令能力差，缺乏生活经验、学习能力、阅读能力、责任心。

      3.社会能力的发展受阻。“电视娃娃”常常既忘了自己的存在，也忘记了他人的存在，完全陷入虚幻的情境之中。其不会与他人交往，不知道怎样对待周围的事物，分不清现实和电视虚构内容之间的差距，适应环境能力差，情绪波动大。

      那么，孩子患了电视孤独症还能治好吗？董静静解释，每个孩子都有语言敏感期，如果错过了最佳敏感期，后面需要加倍努力。最终能达到什么样的治疗效果，主要还是取决于孩子受影响的程度与家长的改变和努力。而且要衡量治疗的效果，不能跟同龄人，要跟孩子自己比，有进步就是效果。

      那么，电视还能让孩子看吗？怎么看才能让孩子受益？董静静也提出了“四大纪律”：

      1家长自己要尽可能少看电视，更不要让电视声变成家里的背景声。家中至少有一个成人和孩子在一起，给他讲故事、玩游戏，和孩子进行语言和情感的交流。看电子屏幕时间不能太长，一般在半小时到一个小时左右。不要边吃饭边看，睡觉前不宜看。

      2选择适当内容。帮孩子选择与他们年龄相适应的节目。暴力血腥内容或其他不适合儿童观看的节目应坚决不让孩子看。

      3看电视也需要家长陪同。随着节目的进展，父母可以适当做些“旁白”和提示，帮助孩子增加理解。看完节目后，家长可以和孩子一起谈论电视内容，培养孩子的分析、表达、记忆和判断是非的能力。

      4把节目内容引向现实生活。比如，看完《动物世界》后，可以带孩子到动物园；看完节目中的游戏后，可以跟孩子一起玩一玩；看完动画片后，也可以看看与动画片相同内容的书籍。

      董静静特别推荐用阅读书籍代替看电视，因为读书是一个主动获取知识、推理互动的过程，对孩子的学习习惯、专注力和知识储备都会有很大帮助。