8月24日,国家卫生计生委医政医管局召开医联体建设和改善医疗服务有关工作培训会议。会议指出,我国分级诊疗和医联体试点工作成效初显,未来推进医联体建设,应着力解决动力机制问题,探索与医联体相适应的考核与绩效激励机制。
国家卫生计生委医政医管局局长张宗久介绍,截至今年6月底,全国已有14个省份出台医联体建设指导性文件,80%的三级医院开展了多种形式的医联体建设工作,江苏等8个省超过90%的三级医院组建了医联体。今年上半年,全国医疗卫生机构上转患者958.6万例次,下转患者239.6万例次,已高于2016年全年水平。三级、二级公立医院转往基层医疗卫生机构住院病人占比由2016年的0.6%、0.5%,增长至0.9%、0.7%。县域内就诊率达82.5%,较2016年年末增长2.1个百分点。
国家卫生计生委卫生发展研究中心卫生政策评级与技术评估研究室主任赵琨介绍,针对分级诊疗试点情况,该中心对上海市、山西省太原市等15个城市进行的评估显示,2016年,基层医院向大医院上转病人的人数同比增长18%,而下转同比增长达58%。医学检验、病理诊断、医学影像、消毒供应、血液净化和安宁疗护中心,在2016年发展迅速,分别增长40.7%、3.7%、27.8%、11.2%、14%和15.9%。
赵琨建议,进一步增强改革联动性,促使部门形成合力,发挥医保支付方式对分级诊疗的激励约束作用,完善医疗卫生机构分工协作机制和基层人才留用机制,加强医疗质量和安全监管,强化信息系统建设等。
中国人民大学医改研究中心主任王虎峰指出,要探索建立与医联体相适应的动态化的绩效考核机制,重点考核医联体技术辐射带动情况和医疗资源的下沉情况,将三级医院与基层医疗卫生机构协作情况以及基层诊疗量占比、双向转诊比例、居民健康改善等指标纳入考核体系。抓好龙头医院的引领作用,着力发现和培育试点,进行跨区域异地医联体建设,将三级医院作用最大化。
昨天上午,市第一人民医院医疗联合体启动仪式在该院举行,这是平顶山市推行双向转诊就医新模式的一项重大举措,同时也标志着以市一院为核心,以县(区)二级医院和城区基层医疗机构为35家成员单位的“医疗航母”开始启航。
据了解,我省通过建设医联体,基层服务能力不断提升,双向转诊绿色通道使群众就医更加便捷。远程会诊 国际远程会诊4例,北京儿童医院集团内远程会诊80例,河南儿科医疗联盟近3个月医联体内远程会诊48例。
据了解,我省通过建设医联体,基层服务能力不断提升,双向转诊绿色通道使群众就医更加便捷。远程会诊 国际远程会诊4例,北京儿童医院集团内远程会诊80例,河南儿科医疗联盟近3个月医联体内远程会诊48例。
医联体内依托牵头单位建立医学影像中心、检验检查中心、消毒供应中心、后勤服务中心等,为医联体内各医疗机构提供一体化服务。
经过一年的时间,医联体在推进双向转诊、分级诊疗等方面取得了明显的成绩。
汝州市人民医院在汝州市委市政府的领导下和市卫生计生委的关心和支持下,积极履行公立医院的社会职能,坚持贯彻实行国家卫生计生委关于“资源人才两下沉、服务质量双提升”的重要决策,于2016年4月17日组建了以汝州市人民医院为核心的区域性医疗联合体(以下简称医联体)。
7月21日上午,郑州儿童医院医联体专家组组长消化内科主任于静等一行六位知名专家,再次如期亲临汝州市人民医院,为该市广大患者问诊把脉。
7月21日上午,郑州儿童医院医联体专家组组长消化内科主任于静等一行六位知名专家,再次如期亲临汝州市人民医院,为该市广大患者问诊把脉。
今年以来,睢县实施“上联下延”举措,以县级医院为核心,通过上联省级大医院,下延乡镇卫生院、村卫生室,促进优质医疗资源下沉,努力提升医疗服务水平,推进省县乡村四级医联体建设,努力打造“小病不出村、常见病不出乡、大病不出县、康复在基层”的就医新格局。
建设和发展医疗联合体是深化公立医院综合改革,释放优质医疗资源,促进医疗卫生工作重心下移、资源下沉,提升基层服务能力、医疗服务体系整体效能,更好地实施分级诊疗,满足群众健康需求的重要途径。大封镇卫生院与河南理工大学第一附属医院开展的医联体合作只是焦作市建设和发展医疗联合体的一个缩影。
“太感谢了,要不是咱二医院的专家及时抢救,恐怕我家人的命就没了……”7月20日,一名患者的家属万分感激。 在简单的座谈会后,河南理工大学第一附属医院的医疗专家在沁阳市第二人民医院分别展开了查房、会诊等工作。
健康是人民幸福之本,是社会发展之基。
近日,《山西省“十三五”深化医药卫生体制改革规划暨实施方案》,明确了该省“十三五”期间医药卫生体制改革的方向。
省级公立医院以优势专科特色和技术为主线,联合市州、县市区级公立医院的相同专科技术力量,形成若干专科联盟和技术联盟。
在郑洛新国家自主创新示范区、郑州大核心片区的建设中,郑州高新区承担了不少任务。今年以来,郑州高新区在这方面都做了哪些工作?取得了什么实效?年底前,还有多少工作要完成?