著名画家梵高曾在给弟弟的信中写道:“色彩本身会传达某些讯息。”百余年后,精神科专家米歇尔•勒朱瓦耶肯定了这种说法。他表示颜色确实会对大脑和情绪产生影响,感受很直观但要用理论证实却很难。法国杂志《费加罗夫人》为您详细解读颜色与心理的密切关联。
尽管很难用科学手段证明色彩对大脑的影响,但专家通过研究发现,大自然的颜色确实会对人产生神经生物学作用。比如经常看海或其颜色的老人的心态更好、认知能力更强,常置身于绿色环境使人产生积极的情绪。
事实上,色彩对心理的影响主要可以体现在穿着上。穿着是人们所感受和想要传达的情绪的表现。米歇尔•勒朱瓦耶表示,注重自己的感受是十分重要的,因为述情障碍者们患心血管疾病的风险比平常人高4倍。
所以当我们选择衣着时,也在“练习期待”。当我们穿得漂漂亮亮地出现在众人面前时,会产生正面积极的情绪。穿衣不止是为了遮蔽身体、遵循社会约束,更是通过色彩进行的一种情感交流。
色彩还会对人们从事的活动产生影响。心理学家、教练鲍里斯•查彭迪尔证实,穿红色会提高运动能力,还会增加对异性的吸引力。而在时尚界,某些品牌已经抓住色彩的重要性,比如Louboutin就以红底鞋独树一帜。
因此色彩设计师让•加布里埃尔•科斯建议,每个人都应听从内心的声音,把钟爱的颜色穿在身上。(实习编译:王栗媛 审稿:赵怡蓁)
为推动九年级复学稳步有序进行,减少疫情对学生可能造成的心理困扰和负面影响,帮助学生及时调整学习、心理状态,更好地适应学校学习和生活,于郑州市九年级阶段性测试之前,4月22日下午三节课后郑州扶轮外国语学校为全体九年级学生奉上了一份切实可行的心理调试指南。
怎么才能做到既有效地提升教学效率,又能舒缓学生心理波动呢?管城区十八里河中心小学的何刘冰老师找到了适合的切入点: 采用“游戏教学法”,激发学生兴趣。
10月19日中午,信阳学院“不负韶华 出彩青春”2018年度心理健康教育宣传周之心理咨询与测量活动在学院餐厅门前举办。该校副校长王志华亲临现场进行指导,学生工作处负责人、部分辅导员老师及300余名师生参加了本次活动。
近日,教育部发出通知要求进一步发挥教育系统学科和人才优势,面向广大高校师生和人民群众开展疫情相关心理危机干预工作。在这样的背景下,全国多地多校组织专业团队开通心理支持热线,为有需求的学生和家长疏导情绪、提供建议,通过一通电话、一根网线,正向引导,温暖守护。
近日,平顶山学院举办的以“不负韶华,出彩青春”为主题的心理情景剧大赛在学校中心会议室拉开帷幕。经过初赛,复赛的层层选拔,共有九组表演队伍参与到了决赛中。
4月8日上午,郑州经开区十一学校心理教师赵金利开展了复学线上心理辅导课,带领同学们一起做好开学准备。
方城的旅游在近几年来发生了翻天覆地的变化,每个季节都有不同的色彩,春之绿、夏至青、秋之黄,东至蓝,五颜六色,让方城的旅游斑斓多姿,我们行走在蓝天白云下,感受方城山水的英俊潇洒、长袖善舞而又婀娜多姿。
为迎接返校复学做好学生的心理健康“复位”工作,4月26日,管城区工二村小学全体教师齐聚线上,进行了“河南省中小学春季复学心理健康教育第一课”的专题培训。
为帮助学生认识自己,探索心中理想生活,树立正确的价值观,4月12日下午,郑州经开五中组织全体学生学习生命教育系列课程——生命的维度。