日本科研团队的研究人员分析了13对主人与狗的心率变化情况。他们每隔10秒测量狗和主人的心率变异性,据此判断狗和主人之间的情绪变化与关联。
研究结果发现,当主人做不同事情,心理压力发生变化时,部分参与实验的狗与主人心率变异性解析数值趋同。研究还发现,被饲养时间越长,狗越可能与主人心率变化同步。
研究人员说,在长期共同生活过程中,狗逐渐能感知人类情绪变化,狗和主人之间能发生“情绪传染”。相关论文发表在新一期美国《心理学前沿》杂志上。
《中国青年发展报告》显示,我国17岁以下儿童青少年中,约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。相关数据同时表明,我国10%~15%的儿童存在焦虑抑郁、行为障碍等心理卫生问题,留守儿童群体内甚至高达30%,而就诊率却不到三分之一。
受疫情影响,全国多地尚未开学。“宅家学习模式”给不少学生带来焦虑、烦躁、沮丧等情绪困扰。心理教师提示,应正视负面情绪,通过行动调节、主动交流等化解。
1月28日下午,郑州市管城回族区南关小学三一中队开展了“培养好性格 结交好朋友”情绪管理主题中队会。
春天是播种希望的季节,春天也是情绪容易波动的季节。近日,上街区中心路小学学校领导班子通过线上直播从感受情绪、识别情绪、整理情绪和调节情绪四个方面,引导孩子接纳与管理自己的情绪,学会和情绪做朋友。
家长的更年期,遇上孩子的青春期,是亲子双方都很棘手的问题。如何使家庭平稳度过这个特殊时期?
11月25日,郑州市惠济区艺术小学开展了“我的情绪我做主”小学生心理健康主题教育。
每周四下午的第二节课是惠济区艺术小学的公共课堂,3月12日下午,学校开展了以“做时间的主人”为主题的心理健康教育课。此次心理健康教育课主题的设定是学校根据一个月以来教师们在线上教育教学工作中遇到的问题和现象而精心设定的。
“情绪是什么?情绪有对错吗?我要怎样做才能管理好我的情绪呢?”为让同学们深入学习情绪管理,3月4日,郑州市金水区文化路第一小学线上公开课积极心理课程《我的情绪我做主》第四讲开播啦,本次课程由学校家庭教育顾问张笑菲老师主讲,给大家带来情绪管理的 “心理处方”。
12月17日,管城回族区外国语小学开展“珍惜时间,做时间的主人”主题队会。
截至3月16日,线上教学已开展一月余,管城区创新街小学音乐组的教师们通过微信群、钉钉群进行组内研讨活动,认真规划每个学段的学习方案,希望通过音乐缓解学生疫情期的焦虑情绪,保障学生的身心健康。