生活中,有这样一些人:他们过分固执己见,“浑身是刺”,给别人一种“怎么都说不通”的感觉。这种性格的人,如果心理状态得不到调整,就有可能出现偏执型人格障碍。
日本心理学家冈田尊司在形容偏执型人格障碍患者时表示,他们思维、行为方式过激,过度恪守自己的看法,看问题偏激,漠视现实和他人的看法,对他人的看法又极度敏感,所以特别容易损害人际关系。
如果自己或家人有偏执型人格倾向,建议尽早到正规医院寻求精神科医生的帮助,接受专业治疗。同时,患者也要做好自我心理调整,可以从“敌意纠正法”开始,即经常提醒自己不要陷入“敌对心理”的旋涡中。要懂得“只有尊重别人,才能得到别人尊重”的基本道理。面对生活中的不公平,要学会宽容,相信公义的存在,学会耐心等待。还要学会与他人建立信任关系,少一些敏感,多一点思考,少一点敌意,多一点友好,积极主动地增加社会交往,发展自己的社交能力,在交友中学会信任别人,消除不安感。
据科普中国
《中国青年发展报告》显示,我国17岁以下儿童青少年中,约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。相关数据同时表明,我国10%~15%的儿童存在焦虑抑郁、行为障碍等心理卫生问题,留守儿童群体内甚至高达30%,而就诊率却不到三分之一。
十多年过去了,伴随着艺术园区、创意园区到底该是艺术家工作的场所还是文化旅游目的地的争论,798和751各自走出了一条尽力平衡两者的成功之路。北京许多后起的文创园区都在借鉴其经验。
现实生活中,经常有家长因为在孩子面前没有权威而感到苦恼。众所周知,几种负面教育风格的家庭模式,比如强权式、溺爱式或忽略式的父母,都会对孩子成长带来不利影响,也很难在孩子心中建立真正的权威。怎样的教养模式才能让父母既和孩子有亲密的关系,又对孩子拥有真正的权威和影响力呢?
2018年年底,安徽省阜阳市阜南县第二初级中学女教师赵婷(化名)遭到曾经教过的学生的殴打致轻微伤。由于打人者不足16岁,当地警方做出了不执行行政拘留的决定。
连日来,不止一位教师向记者反映:教学、科研与社会服务,是教授的三大职责所在,不可偏废其一;教而不研不深,脱离了科研的教学不符合当今高等教育发展的规律。甚至有学者直言,“评‘教学型教授’是对公众的误导”。
近期,不少职业院校启动了教师招聘工作。同时具备理论教学和实践教学能力的“双师型”教师,成为最近招聘的关键词。
近日,25岁的湘西乡村女教师李田田在微信公号里的一通“牢骚话”引爆了舆论场,再度将沉重的教师负担拉入公众视野。
近期,不少职业院校启动了教师招聘工作。同时具备理论教学和实践教学能力的“双师型”教师,成为最近招聘的关键词。不过,有记者近日持续采访多家职业院校发现,技能人才在成为“双师型”教师的过程中还存在一定困难,比如达不到入“门”的学历要求。
中小学生如何看待网络和网络游戏?他们的游戏行为是怎样的?哪些因素又会对他们接触网络游戏有重要影响?经过数月的调查研究,22日,中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》。
双相障碍主要表现为抑郁与躁狂两大类症状。在一个阶段内,患者表现出与现实处境不相称的情绪低落、兴趣减退、反应迟钝等。随后又会在另一个极端切换到“躁狂状态”,表现为情绪高涨或易激惹,常拥有脱离现实的“幸福感”“愉悦感”以及“陶醉感”,过分自信和盲目乐观,行为轻率、鲁莽等。