家长甲:“我家孩子都快三岁了,怎么还不会自己拿勺子吃饭啊?”
家长乙:我家孩子都三岁了,总是粘着我,到现在都不会说话。在幼儿园不能跟别的孩子一起玩,最后不去了……
这是近一段时间在临床上遇到的真实案例。
现在好多孩子都是爷爷、奶奶或是姥姥、姥爷帮忙照看,俗话说隔辈亲,老人几乎对孩子的事情都大包大揽,舍不得让孩子自己吃饭、自己穿衣、自己上厕所……这些都会妨碍孩子手部精细运动的发育,导致孩子双手协调动作发育、生活自理能力和书写与绘画能力、手部知觉功能以及手眼协调功能落后。过多的爱,对宝宝带来的可能是伤害。开头抱怨的家长经询问,都存在孩子抚养过于精细的状况,导致宝宝精细运动发育落后,而使其不会拿勺子吃饭和语言发育障碍的情况。
如果宝宝精细运动发育落后,达不到同一年龄段宝宝精细运动发育水平,那么,也会影响宝宝跟同龄人之间的交流,导致宝宝跟同龄人玩不到一起去,这就会给孩子带来一些心理上的压力,影响宝宝自信心的建立,导致宝宝不爱跟同龄人交流,也影响宝宝语言与智能的发育。往往表现有精神发育迟滞,视觉—运动方面不协调,动作较笨拙、注意力不集中、情绪不稳定、自我控制能力差等等。
针对这种精细运动发育落后的宝宝,孩子家长应不容忽视,改变带养方式,多与孩子进行一些提高宝宝精细运动发育的活动。
那么,哪些活动可以促进宝宝的精细运动功能发育呢?
对于24个月左右的宝宝,可以让宝宝穿直径约1.2cm的珠子,如果宝宝不能完成可以换成大珠子、大纽扣或是各种形状带孔的木块;也可以让宝宝拧开瓶子盖子,拿勺子搅拌东西,握笔仿画直线,拆装简单的拼插玩具,自己脱鞋袜、自己穿上衣和外套。
对于30个月左右的宝宝,可以让宝宝握笔仿画交叉线、限制时间穿珠子(如,每分钟穿约20个珠子),自己穿裤子、短袜和鞋,解开衣扣,一手端碗。
对于36个月左右的宝宝,可以让宝宝折纸,折成正方形、长方形或三角形,边角对齐,握笔仿画圆形、十字形,系扣子,向杯中倒水并控制流量。
如果以上活动孩子不能独立完成,家长可以给予一些肢体上或语言上的辅助。
1—3岁是宝宝手眼协调能力快速发展阶段,“涂鸦”、挖沙、捞鱼、穿珠子、玩积木、堆积各种建筑、捏橡皮泥等都进一步加强了手眼协调能力的发展。“涂鸦阶段”的孩子,不仅能发展创造力、想象力,而且极好地训练了他们自身的手眼协调能力。鼓励孩子捏各种简单的东西,如苹果、香蕉等,又锻炼了双手揉、搓、按的能力。在水池中捞鱼或漂在水面上的玩具,也可以采用捉昆虫、摘瓜果、蔬菜等游戏活动,锻炼宝宝的手眼协调能力,促进智能发育。
家长要多鼓励孩子独立完成基本的日常生活活动,如洗脸、洗手、擦脸、擦手、吃饭、穿脱衣物、独立大小便等活动。家长朋友们,请不要剥夺宝宝精细运动功能发育的权利,不要让宝宝成为家长精细抚养下最后却是见不得阳光的“温室花朵”。(顺义妇儿医院儿早中心 闫红伟)
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